Физкультурно-логопедический досуг «В гостях у Василисы Премудрой»

Публикации, доклады, сообщения Комментарии отключены

СЦЕНАРИЙ

ФИЗКУЛЬТУРНО – ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ДОСУГА

«В гостях у Василисы Премудрой»

для детей старшей группы ДОУ

Подготовили: учитель-логопед Панова Любовь Сергеевна, инструктор по физической культуре Смирнова Татьяна Петровна

Цель: интеграция деятельности учителя-логопеда и инструктора по физической культуре в целостном всестороннем развитии детей.

Читать далее »

Перспективный план работы на летний оздоровительный период 2017 – 2018 учебного года

Документация логопеда Комментарии отключены

Цель: проведение профилактической и коррекционной работы в рамках летней оздоровительной кампании; просветительская работа среди родителей и педагогов ДОУ.

Задачи:

  • продолжить профилактическую и коррекционную работу с воспитанниками ДОУ;
  • продолжить работу по оказанию консультативной помощи педагогам, родителям и воспитанникам ДОУ, а также родителям детей, не посещающих детский сад (по запросу);
  • систематизировать дидактический, картинный материал по разделам коррекционно-логопедической работы;
  • продолжить работу по улучшению оснащённости логопедического кабинета дидактическими средствами по всем разделам коррекционного плана.
  • изучать новинки логопедической литературы;
  • принимать участие в дистанционных вебинарах и семинарах;
  • пройти курсы повышения квалификации.

Скачать документ полностью

Годовой аналитический отчет о работе учителя-логопеда Пановой Любови Сергеевны за 2017 – 2018 учебный год

Документация логопеда Комментарии отключены

На основании результатов углубленного логопедического обследования всех компонентов речи, на занятия с учителем-логопедом было зачислено 25 человек: 14 воспитанников подготовительных групп и 11 воспитанников старших групп. Выявление уровня актуального речевого развития детей, зачисленных на логопедические занятия и обработка данных обследования для объективного логопедического заключения позволяют обобщить следующие данные о дефектах речи детей:

  • ФНР – 2 человека (8% от всего состава детей, зачисленных на занятия).
  • ФФНР – 8 человек (32%).
  • ФФНР с дизартрическим компонентом – 7 человек (28%).
  • ОНР III уровня – 8 человек (32%).

Скачать документ полностью

Семинар «Будем говорить правильно»

Презентации Комментарии отключены

Скачать документ полностью

Проект ко Дню 70-летия со дня Победы «Этих дней не смолкнет слава».

Презентации Комментарии отключены

Скачать документ полностью

Дифференциация согласных [д – т], [д’ – т’] в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях.

Конспекты занятий Комментарии отключены

Цель: развитие навыка дифференциации согласных [д – т], [д’ – т’] в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях.

Задачи:

Образовательные:

- учить выделять и дифференцировать согласные звуки [д – т], [д’ – т’] в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях;

- упражнять  в соотнесении звуков [д], [д’], [т], [т’]с буквами Д-Т;

- упражнять в согласовании глаголов с именами существительными;

- совершенствовать умение работать с деформированными предложениями;

- упражнять учащихся в чтении и написании слов с буквами Д – Т.

Читать далее »

Презентация «Возможности логопедических занятий в формировании здорового образа жизни»

Презентации Комментарии отключены

Читать далее »

«Слоговые таблицы по методике А. Н. Корнева». (авторская разработка)

Публикации, доклады, сообщения Комментарии отключены

Учителем – логопедом Пановой Л.С. разработаны слоговые таблицы на основе методики Корнева А.Н.

Основной приём, применяемый при работе с таблицами:  «Называние — поиск — прочтение».

Все таблицы представляют единую систему для автоматизации и расширения «оперативной единицы чтения» (ОПЕЧ).

Для более полного ознакомления с методикой Вы можете посмотреть:

- первоисточник: книгу А. Н. Корнева «Нарушения чтения и письма у детей: Учебно-методическое пособие», СПб.: МиМ, 1997.

- на сайте podolsklogos.ru сообщение Пановой Л. С. «Методика А. Н. Корнева в работе школьного логопеда. Коррекция нарушений чтения».

Скачать полную версию

Логопедическое обследование при поступлении в первый класс.

Полезно знать Комментарии отключены

При поступлении в первый класс необходимо пройти логопедическое обследование у школьного логопеда. Это не тестирование! Перед поступлением в школу ребёнок проходит медицинское обследование для составления полной картины состояния здоровья и своевременного выявления тех или иных нарушений. Логопедическое обследование также необходимо для своевременного выявления нарушений в развитии речи.

Родители часто интересуются: зачем обследоваться у школьного логопеда, если ребёнок занимается с логопедом в детском саду? В детском саду логопед занимается коррекцией устной речи (в основном коррекцией звукопроизношения). Школьный логопед корректирует и устную, и письменную речь. При логопедическом обследовании выявляются предпосылки к дислексии (нарушению чтения) и дисграфии (нарушению письма). Родителям сразу же даются практические рекомендации по устранению нарушений. В случае необходимости ребёнок зачисляется на логопедические занятия.

Читать далее »

Конспект занятия «Слова – предметы»

Конспекты занятий Комментарии отключены

Цели:

- усвоение понятия «слово» как части предложения, его лексического значения;

- практическое усвоение слов, обозначающих живые и неживые предметы;

- развитие навыков звукового и буквенного анализа и синтеза;

- формирование коммуникативной стороны речи учащихся;

- развитие пространственной ориентировки;

- формирование навыков организации учебной деятельности;

- развитие внимания, памяти, мышления, самоконтроля, способности к переключаемости.

Полностью материал опубликован на сайте LogoPortal.ru.

Посмотреть конспект занятия полностью

Logos работает на WordPress
Методическая копилка RSS Войти