Logos

Учитывая различную сложность форм фонематического анализа и синтеза и последовательность овладения ими в онтогенезе (индивидуальное развитие ребенка), работу по их развитию рекомендуется проводить в следующей последовательности:

I. Выделение (узнавание) звука на фоне слова,

т.е. определение наличия звука в слове.

Примерные задания по выделению звука [р]:

1. Поднять руку или карточку с заданной буквой, если в слове имеется заданный звук.

Например, выделить звук [р] в словах: рама, нос, рыбак, шапка, рак, арбуз, стол …

Читать далее »

В переводе с латинского языка «активный» значит деятельный, действенный, а греческое слово «гипер» указывает на превышение нормы.

Гиперактивность у детей проявляется несвойственными для нормального, соответствующего возрасту, развитию ребенка невнимательностью, отвлекаемостью, импульсивностью.

Если ребенок гиперактивен, то трудности испытывают не только он сам, но и его окружение: родители, одноклассники, учителя… такому ребенку необходима своевременная помощь, иначе в дальнейшем может сформироваться асоциальная или даже психопатическая личность: известно, что среди малолетних правонарушителей значительный процент составляют гиперактивные дети.

Читать далее »