Дек 02
Цель логопедического обследования: определение путей и средств коррекционно развивающей работы и возможностей обучения ребенка на основе выявления у него несформированности или нарушений в речевой сфере, в частности, фонематической стороны речи.
Задачи:
- Ø выявление объёма речевых навыков фонематических процессов (фонематического слуха и фонематического восприятия);
- Ø сопоставление его с возрастными нормами, с уровнем психического развития;
- Ø определение соотношения дефекта и компенсаторного фона речевой активности и других видов психической деятельности.
Читать далее »
Авг 07
СЦЕНАРИЙ
ФИЗКУЛЬТУРНО – ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ДОСУГА
«В гостях у Василисы Премудрой»
для детей старшей группы ДОУ
Подготовили: учитель-логопед Панова Любовь Сергеевна, инструктор по физической культуре Смирнова Татьяна Петровна
Цель: интеграция деятельности учителя-логопеда и инструктора по физической культуре в целостном всестороннем развитии детей.
Читать далее »
Май 12
Цель: развитие навыка дифференциации согласных [д – т], [д’ – т’] в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях.
Задачи:
Образовательные:
— учить выделять и дифференцировать согласные звуки [д – т], [д’ – т’] в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях;
— упражнять в соотнесении звуков [д], [д’], [т], [т’]с буквами Д-Т;
— упражнять в согласовании глаголов с именами существительными;
— совершенствовать умение работать с деформированными предложениями;
— упражнять учащихся в чтении и написании слов с буквами Д – Т.
Читать далее »
Мар 24
Учителем – логопедом Пановой Л.С. разработаны слоговые таблицы на основе методики Корнева А.Н.
Основной приём, применяемый при работе с таблицами: «Называние — поиск — прочтение».
Все таблицы представляют единую систему для автоматизации и расширения «оперативной единицы чтения» (ОПЕЧ).
Для более полного ознакомления с методикой Вы можете посмотреть:
— первоисточник: книгу А. Н. Корнева «Нарушения чтения и письма у детей: Учебно-методическое пособие», СПб.: МиМ, 1997.
— на сайте podolsklogos.ru сообщение Пановой Л. С. «Методика А. Н. Корнева в работе школьного логопеда. Коррекция нарушений чтения».
Скачать полную версию
Мар 03
При поступлении в первый класс необходимо пройти логопедическое обследование у школьного логопеда. Это не тестирование! Перед поступлением в школу ребёнок проходит медицинское обследование для составления полной картины состояния здоровья и своевременного выявления тех или иных нарушений. Логопедическое обследование также необходимо для своевременного выявления нарушений в развитии речи.
Родители часто интересуются: зачем обследоваться у школьного логопеда, если ребёнок занимается с логопедом в детском саду? В детском саду логопед занимается коррекцией устной речи (в основном коррекцией звукопроизношения). Школьный логопед корректирует и устную, и письменную речь. При логопедическом обследовании выявляются предпосылки к дислексии (нарушению чтения) и дисграфии (нарушению письма). Родителям сразу же даются практические рекомендации по устранению нарушений. В случае необходимости ребёнок зачисляется на логопедические занятия.
Читать далее »
Фев 27
Цели:
— усвоение понятия «слово» как части предложения, его лексического значения;
— практическое усвоение слов, обозначающих живые и неживые предметы;
— развитие навыков звукового и буквенного анализа и синтеза;
— формирование коммуникативной стороны речи учащихся;
— развитие пространственной ориентировки;
— формирование навыков организации учебной деятельности;
— развитие внимания, памяти, мышления, самоконтроля, способности к переключаемости.
Полностью материал опубликован на сайте LogoPortal.ru.
Посмотреть конспект занятия полностью
