Годовой (перспективный) план логопеда на 2018-2019 учебный год

Документация логопеда Комментарии отключены

Данный план работы предназначен для осуществления логопедической деятельности на логопедическом пункте с дошкольниками.

Цель: организация коррекционно-логопедической работы в соответствии с ФГОС ДО.

Читать далее »

Календарно – тематическое планирование коррекционно-логопедических занятий для детей с ОНР и ФФНР в условиях логопедического пункта на 2018 – 2019 учебный год

Документация логопеда Комментарии отключены

Настоящее планирование составлено на основе:

  • Адаптированной образовательной программы для детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях логопедического пункта МДОУ детский сад № 6 «Ласточка».
  • Адаптированной программы Филичевой Т.Б., Чиркиной Г.В «Коррекционное обучение и воспитание детей 5-летнего возраста с общим недоразвитием речи» – для детей старшей группы.
  • Адаптированной программы Каше Г.А., Филичевой Т.Б., «Программа воспитания и обучения детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи (7 год жизни)» – для детей подготовительной к школе группы.

Скачать документ полностью

Тематическое планирование логопедических занятий по коррекции звукопроизношения в условиях логопедического пункта на 2018 – 2019 учебный год

Документация логопеда Комментарии отключены

Тематическое планирование занятий по коррекции произношения звука [С].

п/п

Тема занятия
I раздел: подготовка артикуляционного аппарата и постановка звука.
1 Знакомство с органами артикуляции. Подготовка артикуляционного аппарата к постановке звуков.
2-6 Подготовка артикуляционного аппарата к постановке звуков: артикуляционный массаж, артикуляционная гимнастика.
7-9 Постановка звука [с].

Скачать документ полностью

Годовой (перспективный) план работы учителя-логопеда на 2018 – 2019 учебный год

Документация логопеда Комментарии отключены

Данный план работы предназначен для осуществления логопедической деятельности на логопедическом пункте с дошкольниками.

Цель: организация коррекционно-логопедической работы в соответствии с ФГОС ДО.

Читать далее »

Адаптированная образовательная программа (АОП) для детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР)

Документация логопеда Комментарии отключены

ВВЕДЕНИЕ

Воспитанники с тяжелыми нарушениями речи (далее – ТНР) представляют собой сложную разнородную группу, характеризующуюся разной степенью и механизмом нарушения речи, временем его возникновения, разнородным уровнем психофизического развития. Это определяет различные возможности детей в овладении навыками речевого общения.

Читать далее »

Перспективный план работы на летний оздоровительный период 2017 – 2018 учебного года

Документация логопеда Комментарии отключены

Цель: проведение профилактической и коррекционной работы в рамках летней оздоровительной кампании; просветительская работа среди родителей и педагогов ДОУ.

Задачи:

  • продолжить профилактическую и коррекционную работу с воспитанниками ДОУ;
  • продолжить работу по оказанию консультативной помощи педагогам, родителям и воспитанникам ДОУ, а также родителям детей, не посещающих детский сад (по запросу);
  • систематизировать дидактический, картинный материал по разделам коррекционно-логопедической работы;
  • продолжить работу по улучшению оснащённости логопедического кабинета дидактическими средствами по всем разделам коррекционного плана.
  • изучать новинки логопедической литературы;
  • принимать участие в дистанционных вебинарах и семинарах;
  • пройти курсы повышения квалификации.

Скачать документ полностью

Годовой аналитический отчет о работе учителя-логопеда Пановой Любови Сергеевны за 2017 – 2018 учебный год

Документация логопеда Комментарии отключены

На основании результатов углубленного логопедического обследования всех компонентов речи, на занятия с учителем-логопедом было зачислено 25 человек: 14 воспитанников подготовительных групп и 11 воспитанников старших групп. Выявление уровня актуального речевого развития детей, зачисленных на логопедические занятия и обработка данных обследования для объективного логопедического заключения позволяют обобщить следующие данные о дефектах речи детей:

  • ФНР – 2 человека (8% от всего состава детей, зачисленных на занятия).
  • ФФНР – 8 человек (32%).
  • ФФНР с дизартрическим компонентом – 7 человек (28%).
  • ОНР III уровня – 8 человек (32%).

Скачать документ полностью

Logos работает на WordPress
Методическая копилка RSS Войти